1月19日下午，闵行区教育学院教研室孙静贤主任莅临我校指导讲座，我校全体教师齐聚弘毅楼二楼会议室参加学习，讲座主题围绕“单元教学设计和核心素养”。

第一部分：聚面成体，聚焦单元教学设计

讲座伊始，孙静贤主任对“单元教学”中的“单元”一词进行了概念界定。她以数学、科学等具体的学科为例，说明了“单元”的不同含义，既包含教材章与节之间的“小单元”，也包含跨年级、跨学科的“大单元”。随后，孙主任对“单元”中单元目标、活动设计、作业建议、评价建议等模块进行深入解析，强调了“三维一体”制定单元目标和教学目标，在活动设计中彰显各学科的育人价值，鼓励学校进一步开发单元“综合作业”，关注学习过程的形成性评价。最后，孙主任以《圆与扇形》的单元设计作为课例，具体呈现了单元规划、单元教材教法、单元教学目标、单元学习活动、单元作业的设计过程。

第二部分：教学改革，指向核心素养培养

孙静贤主任从教学改革史的视角介绍了1980年代至今的课堂教学的变化，提出了“提高课堂教学的有效性，提升学生的核心素养”的新要求。她引用张奠宙先生的访谈录，警示教师避免廉价的发现，无谓的探索，避免虚假的活跃，表演的创新。通过有趣的寓言故事和李瑞环的“茶山”比喻，强调课堂教学要关注基础知识和基本能力的培养，契合环境现状进行课堂改进，避免激进式改进的误区。

讲座尾声，孙主任以心理学“约.哈里之窗”模型启示教师在工作中关注学生的健康生活，以“显微镜下美丽的沙子”图片勉励教师关注每一个孩子的健康成长，关注每一个独一无二的个体。

近两个小时的讲座内容丰富，讲解生动，重点突出。听会教师意犹未尽，收获颇丰。孙静贤主任的讲座指导为我校教师的备课与教研活动提供了有力指导，引发了教师对教学改进的积极思考，指明了教研转型的探索方向。

芬雅浦江，星耀中华，我们在行动。

撰稿：朱涵盛

摄影：倪嘉卿

编辑：王天雨

审核：孙颂欢